Campus en santé, communautés en santé

Les campus sont des endroits où il existe une grande diversité de défis en santé mentale, depuis le stress lié aux examens et les problèmes de relation avec les camarades de chambre jusqu’à l’anorexie et la dépression. Un campus en bonne santé mentale serait caractérisé par des étudiants qui sentent qu’ils sont soutenus et qu’ils peuvent parler de leurs préoccupations en toute sécurité. Sur un tel campus, tout le monde assume la responsabilité de la réussite des étudiants. Les administrateurs des affaires étudiantes, les professeurs, les directeurs de résidence et les conseillers sont souvent en première ligne, avec les étudiants en situation de détresse, et – en collaboration avec de nombreux autres groupes sur le campus – ils recherchent des moyens de mieux répondre aux besoins individuels des étudiants et à ceux de la population étudiante dans son ensemble.

Le thème de cette année, Campus en santé, communautés en santé, examine les communautés des campus dans leur intégralité. Nous ne pouvons traiter entièrement la santé mentale des étudiants sans nous pencher aussi sur l’écosystème dans lequel les étudiants passent la majeure partie de leur temps – l’environnement universitaire. Afin de promouvoir le mieux-être mental pour les étudiants, nous devons également tenir compte du mieux-être des autres membres de la communauté universitaire, tels que le personnel et le corps professoral. De plus, nous examinons également les plus vastes écosystèmes dans lesquels les étudiants pourraient évoluer avant et après leurs études postsecondaires. Les questions telles que la transition du niveau secondaire au niveau postsecondaire et les perspectives d’emploi après l’obtention du diplôme peuvent avoir une incidence sur la façon dont nous aidons les étudiants à s’épanouir.

Pour faciliter cette discussion, nous explorerons les cinq thèmes suivants :

1. La consommation de substances
2. Les stratégies en matière de santé mentale
3. La promotion de la santé et du mieux-être
4. La diversité et l’inclusion
5. La voix des étudiants

La consommation de substances

Les présentations de ce volet porteront sur la consommation de drogues, d’alcool et autres substances sur le campus. Les sujets peuvent porter par exemple sur les campus sans fumée, ainsi que sur d’autres enjeux cruciaux comme la consommation excessive d’alcool sur les campus et la conduite sous l’influence de l’alcool.

Les stratégies en matière de santé mentale

La création de stratégies efficaces de santé mentale sur les campus ne peut se concrétiser que par le biais de politiques éclairées, de promotion ciblée de la santé mentale et des soins intégrés pour les étudiants aux prises avec des problèmes de santé mentale. Les présentations de ce volet seront axées sur l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation de stratégies de santé mentale sur les campus.

La promotion de la santé et du mieux-être

Les présentations de ce volet porteront sur des programmes innovants de santé mentale qui sont axés sur le dépistage précoce, la prévention et la promotion de la santé. Il peut s’agir par exemple de programmes intégrés de mieux-être mental et physique, de soutien par les pairs et de programmes axés sur la résilience.

La diversité et l’inclusion

Le leadership institutionnel et les modèles de campus visant la diversité et l’inclusion, qui favorisent simultanément l’accès à l’éducation des étudiants mal desservis et leur réussite et qui encouragent l’essor des établissements, ont une incidence importante sur la santé mentale. Les présentations de ce volet porteront sur les obstacles liés à la discrimination, les nouvelles possibilités liées à l’évolution démographique, le partage de pratiques et les programmes qui favorisent les idéaux établis en matière d’égalité.

La voix des étudiants

Afin de traiter efficacement les questions de santé mentale pour les étudiants, il est essentiel que la voix des étudiants se fasse entendre à la table d’une manière significative, constructive et soutenue. Ces présentations seront axées sur la perspective des étudiants, la promotion d’une meilleure compréhension, l’ouverture du dialogue et le renforcement de l’accès.