Stratégies de santé mentale

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Stratégies de santé mentale

Pourquoi est-ce important – Description générale

Les stratégies de santé mentale dans les établissements de niveau postsecondaire établissent des pratiques, des politiques et des cadres qui visent à guider le personnel (de première ligne, gestionnaires, chefs-fes de service, administrateurs-trices) afin de promouvoir et d’atteindre certains buts/objectifs liés au bien-être mental sur le campus. Ces politiques, pratiques et cadres concernent le corps étudiant et le personnel et sont souvent élaborés à partir de recommandations fondées sur des données probantes et sur les pratiques exemplaires. Les stratégies de santé mentale sont importantes parce qu’elles donnent une orientation claire aux établissements pour construire un campus de bien-être mental, qu’elles soulignent les priorités des établissements pour obtenir des résultats et qu’elles constituent un moyen d’améliorer continuellement le bien-être grâce à la collecte de données, à l’évaluation et à diverses mesures.

Selon les résultats de l’enquête du printemps 2022 de la National College Health Assessment (NCHA), les étudiants-es canadiens-nes de l’enseignement de niveau postsecondaire ont vécu les expériences suivantes :

1 sur 3

étudiant-e a signalé une détresse psychologique sérieuse

Plus de la moitié des étudiants-es ont fait état d’une solitude

1 sur 3

étudiant-e a déclaré avoir des idées suicidaires

Environ 3 %

des étudiants-es ont déclaré avoir tenté de se suicider

Plus d’un-e sur 3

étudiant-e a déclaré avoir subi un stress important au cours des 30 derniers jours

1 sur 3

étudiant-e a déclaré un problème de santé mentale lié à l’anxiété (anxiété généralisée, anxiété sociale, trouble panique, etc.)

1 sur 4

a déclaré un problème de santé mentale lié à la dépression (dépression majeure, trouble dépressif persistant, trouble perturbateur de l’humeur)

1 sur 5

étudiant-e a déclaré souffrir à la fois de dépression et d’anxiété

Questions fréquemment posées

Y a-t-il une différence entre une stratégie de santé mentale et un cadre de santé mentale ?

Oui ! Un cadre de santé mentale offre une vue d’ensemble et peut inclure des stratégies, mais il est moins spécifique qu’une stratégie de santé mentale. Cependant, ces termes sont interchangeables dans le secteur postsecondaire.

Par où commencer ?

Vous pouvez commencer par discuter avec des personnes qui ont participé à l’élaboration d’une stratégie de santé mentale dans un établissement d’enseignement postsecondaire et par recueillir des informations sur les orientations clés à privilégier. Il s’agit notamment de procéder à un examen externe et interne des besoins du corps étudiant et du personnel, d’évaluer les stratégies antérieures existantes, d’examiner les enquêtes menées sur le campus et de déterminer le processus de développement. Il convient de garder à l’esprit les moyens d’inclure les groupes d’étudiants-es et de personnel sous-représentés, la voix des étudiants-es, la durabilité et les besoins basés sur le climat actuel (qu’il soit social, économique ou politique).

Ressources

Fiche d’information

Élaborer une stratégie en matière de santé mentale

Le cadre de l’ASEUCC (Association des services aux étudiants des universités et collèges du Canada)…

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Webinaire

Developing a Campus Mental Health Strategy

Dr. Andrew Szeto and Dr. Jennifer Thannhauser will join us to discuss their journey with…

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Fiche d’information

Les stratégies en matière de santé mentale pour les étudiants-es du postsecondaire en Ontario

Ce document fournit quelques exemples de stratégies de santé mentale au sein de divers établissements…

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Trousse d’outils

Norme nationale

Des renseignements qui vous permettront de comprendre les différentes composantes de la Norme nationale du…

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