Le présent document vise à aider les établissements d’enseignement postsecondaire à comprendre les liens entre 3 grands cadres volontaires de promotion de la santé et à cerner les domaines de chevauchement afin de faciliter la coordination de la planification sur les campus. Les cadres abordés dans cette fiche d’information sont les suivants : la Charte de l’Okanagan, le Cadre de Limerick et la Norme nationale du Canada sur la santé mentale et le bien-être des étudiants du postsecondaire. Le Centre d’innovation en santé mentale sur les campus (CISMC) fournit des informations sur ces cadres/guides à titre informatif uniquement. Il appartient aux établissements de décider quels cadres répondent à leurs besoins. Une fiche d’information connexe du CISMC sur l’élaboration d’une stratégie en matière de santé mentale sur les campus est également disponible pour référence.
Ces 3 cadres sont volontaires et partagent un engagement fondamental en faveur de l’équité, de la collaboration, du changement systémique, de l’engagement de la haute gestion et de l’évaluation continue. Combinés, ils constituent une stratégie holistique complète visant à améliorer le bien-être sur les campus postsecondaires, de la conception à la planification et à la mise en œuvre.
La Charte de l’Okanagan (2015) propose une vision globale de la promotion de la santé visant à intégrer le bien-être dans la culture, les politiques et les activités des campus.
Le Cadre de Limerick (2025) s’appuie sur la Charte de l’Okanagan en proposant un plan d’action pratique et tourné vers l’avenir, axé sur la santé des personnes, des lieux et de la planète, et guidé par les principes de partenariat, de participation et de progrès mesurables.
La Norme nationale du Canada sur la santé mentale et bien-être des étudiants du postsecondaire (2020) fournit des lignes directrices détaillées et volontaires pour renforcer les systèmes de santé mentale des étudiants-es dans le contexte postsecondaire canadien.
- Pour en savoir plus : La trousse d’outils du CISMC sur la norme nationale offre plus d’informations pour mieux comprendre les différentes composantes de la norme.
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Décomposition du diagramme de Venn ci-dessous :
LA CHARTE DE L’OKANAGAN
Qu’est-ce que c’est ?
Une charte internationale aidant les établissements d’enseignement postsecondaire à intégrer la santé et le bien-être dans tout ce qu’ils font.
Comment l’adopter ?
- La haute gestion signe officiellement la charte.
- L’établissement aligne ses politiques, son enseignement, sa recherche et ses opérations sur ses principes.
Appels à l’action
- Intégrer la santé et le bien-être dans tous les domaines de la vie sur le campus.
- Utiliser le campus comme un espace réel pour tester, apprendre et améliorer les initiatives en matière de santé et de bien-être.
- Diriger et collaborer à la promotion de la santé à l’échelle locale et mondiale.
LE CADRE DE LIMERICK
Qu’est-ce que c’est ?
Un cadre international permettant aux établissements d’enseignement postsecondaire d’intégrer la santé, le bien-être, l’inclusion et la durabilité dans leur campus.
Comment l’adopter ?
- Appliquer les 3 piliers à l’ensemble de l’établissement.
- Utiliser les 10 actions pour guider la planification, la mise en œuvre et l’évaluation.
- Adapter le cadre au contexte et aux besoins locaux.
Appels à l’action
- Construire une culture du bien-être grâce à un leadership partagé.
- Intégrer la santé et la durabilité dans toutes les politiques.
- Impliquer le corps étudiant, le personnel et les partenaires.
- Tirer des enseignements des données factuelles et de l’innovation, et célébrer les progrès accomplis.
3 piliers :
Une planète saine – Durabilité, responsabilité environnementale, équité
Des lieux sains – Espaces physiques, sociaux et numériques sûrs et inclusifs
Des personnes en bonne santé – Bien-être global, équité, appartenance
Norme nationale
Qu’est-ce que c’est ?
Un ensemble de lignes directrices canadiennes volontaires aidant les établissements d’enseignement postsecondaire à renforcer les systèmes de santé mentale et de bien-être des étudiants-es.
Comment l’adopter ?
- Évaluer les politiques, les programmes et les services actuels.
- Établir des priorités et mettre en œuvre des actions structurées.
- Utiliser des processus d’évaluation et d’amélioration continue.
Appels à l’action
- Renforcer la prévention, l’intervention précoce, les soutiens et la réponse en case de crise.
- Concevoir des politiques et des services de santé mentale centrés sur les étudiants-es.
- Appliquer des approches tenant compte de l’équité, de la prise en compte des traumatismes, de la réduction des risques et de la culture autochtone.
PRINCIPLES PARTAGÉS ENTRE LA CHARTE DE L’OKANAGAN ET LE CADRE DE LIMERICK
- Accent sur la promotion de la santé à l’échelle internationale et mondiale.
- Durabilité et santé de la planète.
- Transformation de la culture du campus.
- Intégration interdisciplinaire et intégration de l’ensemble du système.
CHARTE DE L’OKANAGAN / NORME NATIONALE : PRINCIPES PARTAGÉS
- La santé et le bien-être vont au-delà du changement de mode de vie.
- Approche au niveau des systèmes.
- Esprit d’amélioration continue.
CADRE DE LIMERICK / NORME NATIONALE : PRINCIPES PARTAGÉS
- Accessibilité pour tous.
- Fort accent mis sur l’équité et la lutte contre la discrimination.
CHARTE DE L’OKANAGAN / CADRE DE LIMERICK / NORME NATIONALE : PRINCIPES PARTAGÉS
- Engagement de la haute gestion et changement systémique.
- La promotion de la santé est la responsabilité de l’ensemble du campus.
- Collaboration et engagement communautaire.
- Approches centrées sur les étudiants-es, inclusives et accessibles.
- Pratiques fondées sur des données probantes et amélioration continue
