Fiches d’information archivés
Des cours crédités pour inclure le mieux-être dans les études postsecondaires
April 1, 2020
En incluant du contenu sur la santé mentale, le mieux-être et l’identité au coeur même du curriculum, on instaure une culture scolaire de mieux-être et on aligne la population étudiante vers des habitudes favorables à la réussite.
Un campus favorable à la santé : quel rôle jouer ?
April 1, 2020
La Charte de l’Okanagan offre au milieu de l’éducation postsecondaire un langage commun, des principes et un cadre de travail visant à permettre aux établissements d’enseignement de jouer un rôle d’avant-garde dans ce mouvement.
Soutenir les étudiants internationaux pendant la pandémie de COVID-19
March 20, 2020
The Centre for Innovation in Campus Mental Health (CICMH) has put together some information that may be helpful during the COVID-19 pandemic.
Soutenir les étudiants-es internationaux
August 23, 2019
Les recherches indiquent que les taux d'attrition élevés sont principalement dus au stress, à l'épuisement professionnel et aux problèmes de santé mentale. Il est particulièrement important parmi les étudiants de première année et les étudiants internationaux en transition au post-secondaire qui n'ont pas développé un sentiment d'appartenance et qui ne se sentent pas encore connectés à la vie de campus.
L’approche à double perspective: soutenir la santé mentale des étudiants-es autochtones
August 23, 2019
Les étudiants autochtones de niveau postsecondaire font face à de multiples obstacles systémiques dans la réalisation de leurs objectifs en matière d'éducation. Malgré ces obstacles, ils continuent à faire preuve de résilience, réussite et à croître personnellement, s’ils sont soutenus dans des environnements qui respectent leur identité autochtone.
Cannabis au sein des campus
Cannabis au sein des campus
March 14, 2019
Le passage au postsecondaire est connu pour être une période de grande transition et l’environnement universitaire peut être un terrain propice au développement ou à l’exacerbation des troubles de l’alimentation, qui ne cessent pas d’augmenter. Cette fiche présente une vue d’ensemble de ces troubles et offre des conseils pour soutenir les étudiants-es qui en sont affectés
Les troubles de l’alimentation: Pistes d’aide pour les étudiants-es
January 23, 2019
Le passage au postsecondaire est connu pour être une période de grande transition et l’environnement universitaire peut être un terrain propice au développement ou à l’exacerbation des troubles de l’alimentation, qui ne cessent pas d’augmenter. Cette fiche présente une vue d’ensemble de ces troubles et offre des conseils pour soutenir les étudiants-es qui en sont affectés
Fiche d'information : Système d’alerte précoce sur le campus d’établissements d’études postsecondaires
July 24, 2018
La recherche indique que le taux d’abandon scolaire élevé chez les étudiants-es de niveau postsecondaire est principalement dû au stress, à l’épuisement ou à des problématiques de santé mentale. On l’observe surtout chez les étudiants-es de première année ou venant de l’étranger qui vivent la période de transition du début des études postsecondaires sans avoir acquis un sentiment d’appartenance à la vie de campus.
Fiche d'information : Développer la résilience basée sur les forces chez les étudiants-es au postsecondaire
July 24, 2018
La résilience est la capacité de surmonter les difficultés de la vie, de « rebondir » plus rapidement à la suite des expériences vécues et d’en ressortir plus fort. Les étudiants et les étudiantes de niveau postsecondaire ont indiqué vivre des sentiments d’épuisement, de surcharge et de dépression, et ne pas passer suffisamment de temps avec leurs amis et leur famille, ce qui augmente leur niveau de stress lié aux études et de détresse psychologique. Il est important de renforcer chez les étudiants et les étudiantes la capacité de s’adapter et de faire face aux facteurs de stress spécifiques aux études postsecondaires en travaillant leur résilience.